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1	Migration : quand la formation linguistique relève de la médiation
	Fouillet, Raphaële
	In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02521076 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, A paraître (2020)
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2	Vers une caractérisation des exercices de français pour italophones. Le cas des articles partitifs
	Fouillet, Raphaële
	In: ISSN: 0992-7654 ; EISSN: 2221-4038 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02521030 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde, SIHFLES, A paraître (2020)
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3	Défi 3. Méthode de français
	Biras, Pascal; Chevrier, Anna; Witta, Stéphanie. - : HAL CCSD, 2019. : Editions Maison des langues, 2019
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02294721 ; Editions Maison des langues, 2019 (2019)
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4	Entre savoir savant et didactisation : le cas de l’article en français
	Fouillet, Raphaële
	In: ISSN: 1766-3059 ; EISSN: 2260-7846 ; Synergies France ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02521019 ; Synergies France, GERFLINT, 2019 (2019)
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5	Introduction : La conceptualisation grammaticale
	Audras, Isabelle; Coltier, Danielle; Fouillet, Raphaële
	In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01688167 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2018, La conceptualisation grammaticale. Histoire, réflexions, pratiques, 15 (1), ⟨10.4000/rdlc.2646⟩ ; http://journals.openedition.org/rdlc/2646 (2018)
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6	La conceptualisation grammaticale. Histoire, réflexions, pratiques
	Fouillet, Raphaële; Audras, Isabelle; Coltier, Danielle. - : HAL CCSD, 2018. : Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères, 2018
	In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01688146 ; France. Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 15 (1), 2018, Recherches en Didactique des Langues et Cultures, ⟨10.4000/rdlc.2634⟩ ; http://journals.openedition.org/rdlc/2634 (2018)
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7	Grammaire de référence et grammaires à visée pédagogique contextualisées
	Fouillet, Raphaële
	In: Enseigner la grammaire : discours, descriptions et pratiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02521043 ; Enseigner la grammaire : discours, descriptions et pratiques, 2018 (2018)
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8	Le rapport langue française vs langue étrangère dans la pratique des professeurs des écoles
	Fouillet, Raphaële
	In: Les langues à l'école, la langue de l'école ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01440737 ; Les langues à l'école, la langue de l'école, Artois Presses Université, pp.57-71, 2016, 978-2-84832-262-9 (2016)
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9	Grammaires du français et discours grammaticaux contextualisés
	Bruley, Cécile; Fouillet, Raphaële; Stratilaki, Sofia...
	In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03145877 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2015 (2015)
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10	Les grammaires du français conçues en Italie : un lieu de contextualisation
	Fouillet, Raphaële
	In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.univ-antilles.fr/hal-02050110 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2014, Éducation et socialisation en contextes multilingues et pluriculturels ; https://www.contextesetdidactiques.com/639 (2014)
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11	Les "recettes contrastives" dans les grammaires du français pour italophones
	Fouillet, Raphaële
	In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01440349 ; Langue française, Armand Colin, 2014, Les contextualisations de la description du français dans les grammaires étrangères, pp.19-36 (2014)
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12	Les grammaires du français conçues en Italie : un lieu de contextualisation
	Fouillet, Raphaële
	In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01440550 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2014, Education et socialisation en contextes plurilingues et multiculturels (2014)
	Abstract: International audience ; Our research work has for objective to bring to light elements of contextualization of the written grammatical speech observable in the grammars of French produced in Italy. In fact, we suppose that the authors of these grammars modify the description and the explanation of the reference grammar of French according to the linguistic, educational and cultural context of the learners and this, in a didactic purpose. We look at things more particularly from the first language perspective. The contextualization process is based on it partially. In view of the variations (or distances) found in the grammars of French for Italian-speakers compared with the reference grammars of French and connected to the first language, the authors indeed seem to consider it as an important factor in the appropriation of the grammatical standard of French. The brought to light of certain forms of contextualization declining around the axis of the first language through the analysis of some grammatical points will reveal in particular the still very long-lived presence of a contrastive approach. ; Notre recherche a pour objectif de mettre en évidence des éléments de contextualisation du discours grammatical écrit observables dans les grammaires du français produites en Italie. Nous supposons en effet que les auteurs de ces grammaires modifient la description et l’explication de la grammaire du français dite de référence en fonction du contexte linguistique, éducatif et culturel des apprenants et ceci, dans un but didactique. Nous nous plaçons plus particulièrement dans la perspective de la langue première constitutive du contexte sur laquelle s’appuierait en partie le processus de contextualisation engagé par les auteurs. Au vu des variations (ou écarts) relevées dans les grammaires du français pour italophones par rapport aux grammaires du français dites de référence et liées à la langue première, les auteurs semblent en effet considérer cette dernière comme un facteur important dans l’appropriation de la norme grammaticale du français. La mise au jour de certaines formes de contextualisation se déclinant autour de l’axe de la langue première à travers l’analyse de quelques points grammaticaux révèlera notamment la présence encore bien vivace d’une approche contrastive.
	Keyword: [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; French grammar - grammatical discourse - contextualization - contrastive approach; Grammaire du français - discours grammatical - contextualisation - approche contrastive
	URL: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01440550
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13	La place de la langue première dans les grammaires d'apprentissage du français éditées en Italie (1970-2011)
	Fouillet, Raphaële
	In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01440336 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2014, Tenir compte des langues premières dans l'enseignement / apprentissage des langues vivantes, pp.47-59 (2014)
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14	Les « recettes contrastives » dans les grammaires du français pour italophones
	Fouillet, Raphaële
	In: Langue française, n 181, 1, 2014-04-14, pp.19-36 (2014)
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15	Education aux langues. Contextes et perspectives. ; Education aux langues. Contextes et perspectives. : Mélanges Jean-Claude Beacco
	Fouillet, Raphaële; Stratilaki-Klein, Sofia. - : HAL CCSD, 2013. : Riveneuve éditions, 2013
	In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01440748 ; France. Riveneuve éditions, 2013, 978-2-36013-169-3 (2013)
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16	*Venise c’est belle. Rendre compte d’un phénomène linguistique français inexistant dans la langue italienne : le cas de ce et il devant le verbe être
	Fouillet, Raphaële
	In: Enseigner la grammaire ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01440660 ; Enseigner la grammaire, Editions de l'Ecole polytechnique, pp.81-94, 2013, 978-2-7302-1621-0 (2013)
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17	L’intercompréhension des langues romanes : un outil prometteur pour l’enseignement du français dans les pays du nord ?
	Fouillet, Raphaële
	In: ISSN: 1901-3809 ; EISSN: 2261-2807 ; Synergies Pays Scandinaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02520993 ; Synergies Pays Scandinaves, GERFLINT, 2013 (2013)
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18	Retour sur le concept de transposition didactique
	Fouillet, Raphaële
	In: ISSN: 2253-0436 ; Didactiques ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01440551 ; Didactiques, Université de Médéa, 2012, Les effets didactiques de la transposition du savoir dans l'appropriation de la langue en expression comme en compréhension (2012)
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